Как сделать английский интересным для детей?

������� ������������ ������� ��� ������ ������ ����� ������ ��������. ��������� ���� ������, ������� ���������� ������ ������, ������� ������ ���� ����� �������������. ���� ��������, ��� ������ �������� �������� ����� �������� ������� �����. ����� �������������� ����� ���-�� �����, ����� �������� �� ��-�� ����������. ����� ������������ ����� ����������? ������� ����������� ����������, ���������� ������� ��� ������� ������� � �������� ����������� �������� �����. ���� �������� � ���������, �������������, ��� ������� ���������� ���� � ������ �������� ���������, ���� ��������� ������� � � �������. ���������� ��������� ���������, ������� ������� ���������� � �������. �� ������� �������� ����� �����������. ��� ������ ���� ����������� ��� �������� ��������, ����� ����� ������������� ������������ � ���������. �� ������� �������� � � ��������������� ����������, ������� ����� ����� ������� ����������.

������ ��������

����� ��������� ������ ������ ������, ����� �� ��������� ���������� ������� ��� ��������� �������������� �������. ����� ����� ������� ������������ ��������� ����� � ������. ��������, ����� ����������� ����� � ��� ���������� ���������. ����������� ���������� ���������������� �� ������ �� ������� ������, �� � ���������� ����� ��������� ������. �� ��� ��� ����� ������ �������� ��������. ��������, ������ ����� ������� ������-������� � ������� ��������� ��������������, ��� �������� ������������ ����� � ���� ������. ������ ������� ���������� ���� �� ���������� �������� ������ ���� � ��������� ������������������ �����. ��������, �������� ���������� �� ������� �������� ����� ���� ��. ��������� ������� ����� ������� ���������������. ������ ������������� � ��������������, ������� ������ �������� ������ � �����, ����� ���������� � ����������.

���������� ������������ � ����������

������ ���������, ���� ���� ����� �������������� � ����������� ������. ��� �� ������ ������ ������ ���������� ������� ������. ��������, ������ ��������� �������� ������ � ���, ��� ������� ���� ������ � ���������� ������. ������ � ���������� ���� �� ������ ����������. ������� ������������ ���������, ��� � ���������� ����� ��������� � ����������� ��������� �������. ����������� ��� ����������, ��������� ����� ����������� ������������� �������������, ������� ����� ��������� ���������� � ���. ����� �������, �������, ��� ������� ���������� ����, ������� ����. ������� � ����� ���������� ������ � ��������. ����� ����� ����� �������� ��� ��������� �������, ������� ����� ��������� � ������� �����, � ������� ����������.